Accompagner des jeunes en difficulté scolaire, professionnelle et sociale

Durée

4 jours sur 2 sessions

Public

Cette formation s'adresse à tout professionnel accompagnant des jeunes en difficulté scolaire ou/et sociale : éducateurs, animateurs, conseillers d’insertion professionnelle, enseignants, assistante sociale, …

Pédagogie

Méthodes interactives :

  • alternances entre apports théoriques et entrainements pratiques ;
  • alternance entre travaux de groupe avec des études de cas et des temps de réflexions individuelles….

Tarifs


Prix Net
Entreprise + de 10 salariés : 1 245 euros
Profession libérale / Entreprise de - 10 salariés. ESS (économie solidaire et sociale) : 970 euros
Individuel sur fonds personnels : 640 euros
Réductions

Réductions

Pour bénéficier facilement de réductions, il suffit que nous recevions votre inscription :

  • Plus de 120 jours avant le 1er jour de formation : 15% de réduction
  • Entre 119 et 90 jours avant le 1er jour de formation : 10% de réduction
  • Entre 89 et 60 jours avant le 1er jour de formation : 5% de réduction

Acompte : 30 % du montant de la formation.
Et après... les stagiaires qui ont suivi cette formation s'inscrivent statistiquement à :
Responsable de la formation : Myriam CHEREAU

« C’est le maître qui montre au disciple où est le puits, où est la corde et où est le seau. Mais c’est le disciple qui tire l’eau du puits, pas le maître » proverbe hindou

Description

Cette formation vise à répondre aux besoins des professionnels qui accompagnement des jeunes en grande difficulté. L’accompagnement est une démarche éducative complexe et riche. Elle est sous-tendue par des connaissances théoriques sur les problématiques de l’adolescent, requiert des compétences relationnelles spécifiques, s’appuie sur une éthique. L’accompagnement nécessite une posture d’autorité responsable  reposant sur des valeurs fondatrices du lien social, et apte à soutenir le conflit de manière constructive. 

Objectifs
  • Reconnaitre et identifier le décrochage et la crise adolescente à partir des expériences professionnelles et de quelques modèles théoriques
  • Construire une relation d’autorité éducative, distinguer pouvoir et puissance d’agir : être l’autorité, avoir de l’autorité, faire autorité, l’autorisation comme processus
  • Développer de nouvelles compétences professionnelles relationnelles : connaître et nommer ses propres réactions (pensées et émotions automatiques) en situation d’accompagnement et identifier celles des jeunes pour choisir les interventions adéquates 
  • Conduire un entretien d’accompagnement individualisé en favorisant l’écoute active, l’empathie …Soutenir la description, l’explicitation des émotions et des pensées et du comportement du jeune, verbalement et par écrit 
Prérequis

Être en relation professionnelle avec des jeunes en difficulté scolaire, sociale…

Programme de la formation

Session 1

Première journée

  • Partage d’expériences sur des situations de décrochage et apports théoriques psychosociologiques et psychopédagogiques ; discours des adolescents sur leur parcours de décrocheur (DVD)
  • Fonctionnement et signification de la crise d’identité à l’adolescence ; les modalités d’ accompagnement de l’adolescent en crise 

Deuxième journée

  • La relation éducative, c’est quoi ?  ; les différentes formes d’autorité et leurs effets sur les adolescents
  • Construire une autorité éducative pour désamorcer des conflits et aider le jeune à grandir

Session 2

Troisième journée

  • La dimension affective dans l’accompagnement : quelles émotions ont émergé ? Pourquoi ? Quel rôle ont-elles joué dans l’intervention ? Comment ont-elles été gérées ?
  • L’utilisation de ses ressources émotionnelles et cognitives pour l’accompagnateur et le jeune

Quatrième journée

  • Les différentes techniques propres à l’entretien d’accompagnement
  • Étude de problèmes spécifiques rencontrés dans des entretiens
  • français,
  • Analyse transactionnelle